1

办公文秘、计算机操作员、排版员

办公软件

全国计算机等级考试一级

全国计算机等级考试二级

网页设计平台

网页制作平台

计算机网络管理员

计算机辅助设计

图形图像处理（中级操作员）

高级营销员

计算机应方向

2

计算机设备维护员、机房管理员

3

网页编辑员、小型电子商务的制作与维护员

4

小企业、网吧网络管理员、综合布线施工员、局域网组建与管理

5

淘宝工员、平面广告设计员

6

计算机及相关设备产品销售员、个人电脑售后、服务技术人员

1

中国特色社会主义

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

2

心理健康与职业生涯

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

3

职业道德与法治

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

4

哲学与人生

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

5

历史

依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

72

6

艺术

依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

7

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

144

8

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

144

9

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

198

10

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，掌握常用英语口语的说和听。

144

11

信息技术

本课程使学生了解信息技术设备与系统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数据媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用，认识信息技术对当前人类生产生活的重要作用，理解信息社会特征，遵循信息社会规范，掌握信息技术对当前人类生产、生活和学习情境中的相关应用技能，具备综合运用信息技术和所学专业知识解决职业岗位情境中具体业务问题的信息化职业能力；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知能力、合作能力、创新能力和职业能力，为适应职业岗位需求和个人未来发展奠定基础。

144

1

计算机组装与维护

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要容包括机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。

108

2

计算机网络基础

掌握计算机网络的基本概念、分类、功能和结构，懂得计算机网络的体系结构和常用的网络协议；掌握数据通信的基本概念、数据传输方式和交换技术、常用数据传输介质的特点。为学习局域网组建与维护打下基础。

72

3

设计应用

了解矢量图与位图的区别，掌握软件的基本操作，通过学习，能独立完成较复杂的矢量图形的绘制，能设计出有较好的矢量图标。

72

4

动画设计

通过本课程的学习，使学生可以使用制作网页动画、课件，并了解网络动画的制作过程及游戏的制作过程，制作和开发有趣的游戏和精彩的动画。

72

5

Photoshop图形图像处理

本课程的主要任务是介绍版的工作界面、设计基础、图像描绘的方法和技巧、文字******的制作、图像编辑技巧、路径的应用、图层的应用、通道的功能与使用、滤镜的使用方法与技巧等。通过本课程学习能使学生掌握使用进行绘图，处理图像等技术。

108

6

数据库

本课程主要容包括数据库基本概念与应用方法，数据库的用户界面、命令格式、功能及使用，建立数据库，查询、修改与统计数据，自动生成数据库，建立多媒体数据库以及运用基本概念编写应用程序等，使学生学会数据库的使用与基本维护等。

36

7

网络操作系统

通过本课程的学习，使学生掌握基于网络架构与管理的能力，使学生了解组网与网络系统配置的基本知识，掌握用  作为操作平台，进行各种服务器的配置、管理、维护的方法和技巧，以及解决操作中的疑难问题的基本能力。

108

8

网页设计与制作

了解网页制作基本概念，掌握在网页中插入文本、图形、图像、超、视频、音频等对象的操作方法和技巧，创建和操作站点。有独立制作和网页的能力

72

9

网络设备管理与维护

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机网络系统的组成、性能参数测试及系统维护。主要容包括局域网硬件设备选型、组网、系统性能参数测试、网络操作系统安装使用以及系统的基本维护等，使学生掌握基本组网技能。

144

10

计算机美术基础

本课程是学科基础课。运用课堂讲授、讨论，课堂辅导、练习体验等教学方法，课程建立在理性和感性相结合、研究与实践相结合的基础上，从基本造型规律和视觉认识规律出发。结合形式美法则由浅入深训练学生的实际操作能力。本门课程将扩展学生的造型感觉和审美直观判断能力。提高美术鉴赏能力、素描造型能力、色彩配置能力以及平面设计的表现技巧、掌握更多的设计语言。开拓设计思路，培养学生的基础造型组织能力、形象思维、抽象思维能力和创造力、为以后有目的地设计做好准备。

72

11

Flash

Flash:动画制作是计算机网络技术专业，专科。的一门统设必修课。本课程的主要任务是介绍利用Flash动画制作工具进行基本的卡通画绘制、用。Flash来控制各种媒体、如图形图像、音频和视频。创作不同形式的动画作品，使用Flash进行基本的交互式编程等基本知识与应用。“Flash动画制作”课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上。特别要培养学生的创造性、实际制作Flash动画的动手能力和计算机应用能力。

72

12

五笔

本课程使得学生更加了解键盘，在回复买家时节约时间。

36

******学期

1

1

1

18

21

第二学期

1

18

19

第三学期

1

18

19

第四学期

1

18

19

第五学期

18

1

0

19

第六学期

18

1

0

19

合计

1

1

36

2

4

72

116

******

学年

第二

学年

第三

学年

按学期分配

总学时

理论学时

实践学时

一

二

三

四

五

六

考试※

考查

○

18

18

18

18

18

19

公

共

基

础

课

1

中国特色社会主义

36

36

2

※

2

心理健康与职业生涯

36

36

2

※

3

哲学与人生

36

36

2

※

4

职业道德与法治

36

36

2

※

5

历史

72

72

2

2

※

6

英语

144

144

4

4

※

7

数学

144

144

4

4

※

8

语文

198

198

4

4

3

※

9

信息技术

144

144

4

4

※

10

体育

144

144

2

2

2

2

○

11

艺术

36

36

2

○

12

劳动教育

18

18

1

○

小计

1044

756

288

20

20

10

8

专

业

课

专

业

基

础

课

1

计算机组装与维护

108

108

4

2

※

2

计算机网络基础

72

72

2

2

※

3

设计应用

72

72

2

2

○

4

动画设计

72

72

2

2

※

5

Photoshop图形图像处理

108

108

2

2

2

○

6

数据库

36

36

2

○

7

网络操作系统

108

108

6

※

8

网页设计与制作

72

72

2

2

※

9

五笔打字

36

36

2

○

10

网络设备管理与维护

144

144

4

4

※

11

Flash

72

72

2

2

※

12

计算机美术基础

72

72

2

2

※

小计

972

72

900

8

8

18

20

顶岗实习

1200

合计

3216

1

卫宝川

女

33

中级

山西师范大学、信息系统专业、本科 学士学位

计算机应用

计算机应用基础

ACCESS数据库

是

专职

2

岳霞

女

25

中级

内蒙古财经大学、电子商务、本科 学士学位

计算机应用

五笔字型速成

电子商务基础

淘宝开店

否

专职

3

王耀敏

女

28

初级

山西工程技术学院、计算机科学技术、本科 学士学位

计算机应用

Access数据库

否

专职

4

刘翠

女

25

初级

长治学院、信息与计算机科学、本科 学士学位

计算机应用

五笔字型速成

数学

否

专职

5

杨晓淋

女

20

初级

太原师范学院、计算机科学与技术、本科 学士学位

计算机应用

计算机网络基础

Flash动画设计

否

专职

6

贾锦鹏

男

27

初级

山西应用科技学院、视觉传达设计专业、本科 学士学位

计算机应用

计算机实用美术基础

否

专职

7

石媛华

女

22

初级

山西工商学院、计算机网络

本科 学士学位

计算机应用

Photoshop平面设计

网页制作

否

专职

8

陈星甫

男

25

初级

北京吉利学院、计算机应用技术、专科

计算机应用

网页制作

网络营销

否

专职

9

王跃龙

男

33

初级

山西电子职业技术学院、计算机专业、专科

计算机应用

计算机组装与维修

否

专职

1

机房一

计算机

服务器

60台

1台

PS

Flash

2

机房二

服务器、云终端

60台

1台

Word

Excel

PPT

五笔打字

3

计算机组装与维修实训室

计算机硬件

30

计算机的组装、维修

《计算机网络基础》

专业基础课程

72

紧前课程

平行课程

紧后课程

课程性质

本课程是一门计算机应用专业专业基础课程，目的是让学生掌握计算机网络的概念和发展，包括Internet网的基本概念和操作方法；数据通信基础；计算机网络的体系结构；组建局域网；常用网络功能的使用。通过本课程的学习学生能够组建简单的家庭网络、办公网络、会收发与管理电子邮件、下载网络资源。培养学生爱岗敬业、维护办公环境的精神。为学习计算机网络专业的后续课程打下坚实的基础。

课程目标

素质目标

知识目标

能力目标

1.培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识

2.激发学生勤奋学习的态度和学习新知的能力，严谨求实、创新的工作作风

3.培养良好的心理素质和职业道德素质

1.了解数据通信基础知识

2.了解计算机网络基础知识

3.理解网络体系结构

4.了解OSI参考模型

5.掌握计算机网络的组成

6.掌握常用的网络设备

7.掌握结构化布线系统

8.掌握网络拓扑结构

9.熟悉Internet的功能

10.了解Internet的常见接入方式

11.了解ADSL的相关知识

12.熟悉网线网络技术的相关知识

13.了解网线网络的组网模式

14.了解局域网的组成

15.了解双绞线、光纤的分类及制作设备

16.了解信息插座和信息模块的相关知识

17.熟悉网卡的选择和分类

18.熟悉交换机相关知识

19.了解浏览器的重要作用

20.认识浏览器的窗口界面

21.熟悉常用的搜索引擎及分类

22.了解搜索技巧及高级搜索方法

23.了解电子邮箱的相关知识

24.熟悉常用的电子邮件客户端软件

25.了解云盘的相关知识

26.了解电子邮箱相关协议

1.会制作网线

2.会辨别网络设备

3.能辨别拓扑图类型

4.会制作网络拓扑图

5.能进行ADSL宽带设备的链接

6.会ADSL宽带接入的设置方法

7.会无线路由器的链接和配置

8.会WLAN无线上网的方法

9.会制作双绞线、光纤

10.能利用线缆仪测试双绞线、光纤

11.会安装信息模块

12.会使用常用浏览器

13.会搜索信息

14.能使用并管理收藏夹

15.能使用搜索引擎

16.能使用网页方式管理电子邮件

17.会申请和使用云盘

18.能用Outlook Express管理电子邮件

课程思政

培养学生工匠精神

工作任务

1.认识计算机网络

2.组建家庭网络

3.组建办公网络

4.收发与管理电子邮件

工作过程

要求

1.具备组建家庭网络的能力

2.具备组建办公网络的能力

3.具备网络信息浏览与搜索的能力

4.具备收发与管理电子邮件的能力

岗位角色

网络维护工

教学组织

与方法

一.教学程序：实施项目主导、任务驱动的教学模式，采取“情景导入→信息准备→决策→实施→评价→反思”六步法。

1.情景导入：通过创设情景导入任务，使学生明确任务要求和目标；

2.信息准备：以小组为单位收集相关信息；

3.决策：以小组为单位进行任务分析，明确工作步骤并形成任务方案；

4.实施：按方案制定的步骤、方法分组完成任务；

5.评价：对任务进行验收及评价；

6.反思：指出各组在实施任务过程中存在的不足。

二、教学形式：本课程主要采用项目主导、任务驱动的形式进行教学

三、教学情景：一般根据活动化情境方式进行教学设计。

四、教学方法：在教学过程中，采用“任务为主线、教师为主导、学生为主体”的教学方法，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，充分体现学生的主体地位，学生在教师的组织、引导下完成学习任务。

教学载体

与设备

1.网络配置实训室

2.Outlook、Windows操作系统、江波ECR多媒体电子教室系统软件

3.国家共建共享资源

素质

知识

能力

1

项目一 认识计算机网络

任务1 认识数据通信系统

 4

增强学生的网络知识

了解数据通信基础知识

了解数据通信系统

1.采用理论与实训相结合的方式

2.采用项目主导的任务驱动法教学

3.注重学生学习能力的培养

采用课堂提问与作业完成情况相结合的方式评价：

1.网线制作

2.制作拓扑图

任务2 初识计算机网络

6

培养学生认知新事物的能力

1.了解计算机网络基础知识

2.理解网络体系结构

3.了解OSI参考模型

了解计算机网络

任务3 认识常用的网络设备

4

培养学生的动手能力

掌握计算机网络的组成

会制作网线

任务4 认识常用的传输介质

8

培养学生辨别事物的能力

掌握常用的网络设备

会辨别网络设备

任务5 绘制网络拓扑结构图

4

培养学生认真的工作态度

1.掌握结构化布线系统

2.掌握网络拓扑结构

1.能辨别拓扑图类型

2.会制作网络拓扑图

2

项目二 组建家庭网络

任务1 家庭ADSL宽带接入

4

培养学生良好的使用网络的行为习惯

1.熟悉Internet的功能

2.了解Internet的常见接入方式

3.了解ADSL的相关知识

1.能进行ADSL宽带设备的链接

2.会ADSL宽带接入的设置方法

1.采用理论与实训相结合的方式

2.采用项目主导的任务驱动法教学

3.注重学生学习能力的培养

采用课堂提问与作业完成情况相结合的方式评价：

1.进行ADSL宽带设备的链接

2. 无线路由器的链接和配置

任务2 组建家庭无线网络

6

培养学生良好的安装网络的行为习惯

1.熟悉网线网络技术的相关知识

2.了解网线网络的组网模式

1.会无线路由器的链接和配置

2.会WLAN无线上网的方法

3

项目三 组建办公网络

任务1 制作双绞线

4

培养学生的遇事解决能力

1.了解局域网的组成

2.了解双绞线、光纤的分类及制作设备

1.会制作光纤

2.能利用线缆仪测试双绞线、光纤

1.采用理论与实训相结合的方式

2.采用项目主导的任务驱动法教学

3.注重学生学习能力的培养

采用课堂提问与作业完成情况相结合的方式评价：

1.制作光纤

2.利用线缆仪测试双绞线、光纤

3.安装信息模块

任务2 安装信息模块

4

养成学生浏览正规网站的意识

1.了解信息插座和信息模块的相关知识

2.熟悉网卡的选择和分类

3.熟悉交换机相关知识

会安装信息模块

4

项目四 网络信息浏览与搜索

任务1 使用IE浏览器

6

培养学生认知新事物的能力

1.了解浏览器的重要作用

2.认识浏览器的窗口界面

会使用常用浏览器

1.采用理论与实训相结合的方式

2.采用项目主导的任务驱动法教学

3.注重学生学习能力的培养

采用课堂提问与作业完成情况相结合的方式评价：

1.搜索信息

2.使用搜索引擎

任务2 使用遨游浏览器

6

培养学生解决问题的能力

熟悉常用的搜索引擎及分类

1.会搜索信息

2.能使用并管理收藏夹

任务3 使用搜索引擎

4

帮助学生养成浏览正规网站的意识

了解搜索技巧及高级搜索方法

会使用搜索引擎

5

项目五 收发与管理电子邮件

任务1 申请和使用电子邮箱

6

培养学生的探究兴趣

1.了解电子邮箱的相关知识

2.熟悉常用的电子邮件客户端软件

1.能使用网页方式管理电子邮件

2.会申请和使用云盘

1.采用理论与实训相结合的方式

2.采用项目主导的任务驱动法教学

3.注重学生学习能力的培养

采用课堂提问与作业完成情况相结合的方式评价：

1.使用网页方式管理电子邮件

2.申请和使用云盘

3.用Outlook Express管理电子邮件

任务2 使用OUTLOOK收发和管理E-mail

6

培养学生良好的心理素质和职业道德素质

1.了解云盘的相关知识

2.了解电子邮箱相关协议

能用Outlook Express管理电子邮件

6

总学时

72

素质（20分）

知识（15分）

能力（35分）

实施方案

教师评价+小组评价+自评

教师评价+小组评价+自评

教师评价+小组评价+自评

教师评价

考核标准

劳动纪律、安全、遵守实训室制度、沟通能力、协作精神

课后作业

任务计划

操作过程

任务完成情况

理论+实训

《计算机组装与维护》

专业基础课程

108

紧前课程

平行课程

紧后课程

《计算机应用基础》

课程性质

《计算机组装与维护》课程是计算机专业基础课程。

通过学习本门课程，学生能够掌握计算机的硬件选购、计算机的组装、操作系统的安装、常用软件的安装、PC常见故障的处理，是一门着重培养学生动手能力和职业素养的实训课程，使学生可以适应未来相关岗位的工作。

课程目标

素质目标

知识目标

能力目标

1.具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风；

2.具有良好的心理素质和职业道德；

3.具有高度责任心和良好的团队合作精神; 

5.具有一定的分析解决问题的能力；

6.具备较强的学习和操作能力；

7.具有良好的心理素质和克服困难的能力。

1.能识别计算机硬件设备

2.能根据用户需求进行计算机各部件的选购

3.能组装计算机并进行必要的测试

4.能安装操作系统和补丁

5.能安装板卡驱动程序

6.能安装应用软件和补丁

7.能安装和使用防病毒软件和防火墙

9.能诊断和排除常见主机和外设故障

10.能进行计算机系统的日常维护

1.了解组成计算机各个部分的名称及主要用途

2.了解主板、CPU、内存、显卡、硬盘、光驱等产品的品牌、性能以及选购技巧

3.熟悉计算机主机与外设的连接方法及组装计算机的注意事项

4.了解计算机主流设备的性能参数、作用及市场参考价位

5.了解计算机系统的设置、调试、优化及升级方法

6.了解计算机系统常见故障的原因及处理方法

课程思政

陶冶计算机文化、培养兴趣

工作任务

故障排查、故障诊断、故障处理、系统调试、客户服务

工作过程

要求

1. 学生阅读教材，教师讲解相关知识点

2. 通过上网查询计算机系统相关资料

3. 通过网络检索安装系统的各种方法

4. 通过网络收集各类故障出现的原因及故障排除的方法

5. 对各个工作任务，教师进行演示，学生动手实践

6. 学生通过所学的知识进行计算机组装、系统安装、排查、故障解决

岗位角色

计算机销售、计算机维护和维修技术

教学组织

与方法

1.使用计算机组装专用机房进行教学

2.配置高性能计算机、投影机、组件实物

学习过程

要求

1.明确任务

2.分析任务

3.完成任务需要的技能

4.制定操作步骤

5.完成任务

6.自我评价、小组互评和教师评价相结合

教学载体

与设备

1．多媒体教学设备、教学展示台、挂图、教具、计算机硬件实物

2．学生实训场地及设备

考核方法

1．建立过程考核（任务考核）与期末考核（课程考核）相结合的方式。

（1）过程考核：能力训练任务的学习过程中，对学生进行分组学习，任务由各小组成员共同完成。在每个项目中根据任务和综合实训的完成情况，给出任务考核成绩

（2）期末考核：考核学生在每一个学习任务中的知识掌握程度

2、成绩计算

考核分理论考和实训考，期末理论考成绩占30%，实训成绩占70%。

素养

知识

能力

1

认识计算机硬件系统

28

1.培养学生的认真负责的工作态度

2. 加深学生对专业岗位的认识，培养学生爱岗敬业的职业素养.

3.培养学生良好的组装维护习惯

4.培养学生由“被动学习”变“主动学习”的学习方式

1.了解计算机系统发展

2.熟悉计算机中的各类硬件设备品牌、功能、基本参数

能按照要求选购各类不同的计算机设备

1.采用理实一体化教学

2.采用项目主导的任务驱动法教学

3.以学生为主体进行实训，注重学生操作能力的培养

4.以教师为主导，采用现场教学、启发式教学、讨论式教学等教学方法开展教学，教师指导学生完成项目。

采用自评、小组互评与教师评价结合的方式。

评价内容包括：

1.项目准备情况

2.项目实施情况

3.职业素质情况

4.专业技能情况

2

计算机硬件系统安装与调试

48

1.培养学生的认真负责的工作态度

2. 加深学生对专业岗位的认识，培养学生爱岗敬业的职业素养

3.培养学生良好的组装维护习惯

4.培养学生由“被动学习”变“主动学习”的学习方式

1.了解硬件设备的组装工具使用方法

2.熟悉计算机组装的步骤及规范

3.了解BIOS基本参数

1.会使用工具组装计算机

2.能按照规范正确组装计算机硬件

3.能按照规范正确连接计算机外设

4.会设置BIOS基本参数

3

计算机软件的安装与卸载

16

1.培养学生的认真负责的工作态度

2. 加深学生对专业岗位的认识，培养学生爱岗敬业的职业素养

3.培养学生良好的组装维护习惯

4.培养学生由“被动学习”变“主动学习”的学习方式

1.熟悉计算机操作系统分类

2.熟悉计算机硬件驱动程序

3.熟悉计算机工具软件分类及用途

1.能正确安装计算机操作系统

2.能正确安装、升级驱动程序

3.会使用GHOST软件

4.会安装、卸载工具软件

4

计算机硬件系统维护

12

1.培养学生的认真负责的工作态度

2. 加深学生对专业岗位的认识，培养学生爱岗敬业的职业素养

3.培养学生良好的组装维护习惯

4.培养学生由“被动学习”变“主动学习”的学习方式

1.了解计算机的保养、维护常识

2.了解硬件常见故障

3.了解故障的排除步骤

1.能对计算机设备进行日常保养及维护

2.能分析硬件、外设故障原因进行相应处理

复习

2

机动

2

总课时

108

理论

实践

1

认识计算机硬件系统

任务一 主板的认识与选购

任务二 CPU的认识与选购

任务三 存储器的认识与选购

任务四 输入、输出设备的认识与选购

任务五 显卡、声卡的认识与选购

任务六 机箱、电源的认识与选购 

多媒体教室、硬件实训室

14

14

2

计算机硬件系统安装与调试

任务一 装机前的准备工作 

任务二 计算机主机组装

任务三 计算机外部设备安装

任务四 BIOS参数配置

24

24

3

计算机软件的安装与卸载

任务一 安装 Windows XP 操作系统

任务二 驱动程序的安装

任务三 应用软件的安装与卸载 

8

8

4

计算机硬件系统维护

任务一 计算机硬件维护及保养

任务二 计算机硬件、外设的常见故障排查

任务三 计算机硬件、外设的常见故障处理

6

6

5

复习

教室

2

6

考试

2

素质（30分）

实操考核（40分）

实施方案

教师评价

教师评价+自我评价+小组互评

笔试

考核标准

出勤、纪律、学习积极性

任务计划（5分）

操作过程（20分）

任务完成情况（10分）

工具使用情况（5分）

根据卷面情况评定成绩

《Photoshop图形图像处理》

专业核心课

108学时

紧前课程

平行课程

紧后课程

《计算机应用基础》

《Flash动画制作》、

《网页制作》

课程性质

《Photoshop图形图像处理》是计算机应用专业的一门专业核心课，Photoshop具备非常强大的图片处理功能，能很好的为动画、多媒体、网页制作等提供经过处理制作的图片素材，Photoshop图形图像处理作为平面设计领域的主要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。通过本课程的学习使学生掌握图形图像处理的基础知识、基本操作方法和技能，使学生具有图形图像处理的基本能力，能够运用Photoshop进行数码照片处理、能完成网页效果图、平面广告等的制作，本课程以项目为主导、任务驱动为导向，采用理实一体化的授课方式，具有很强的实践性和应用性。为学生今后学习《Flash动画制作》、《网页制作》打下坚实的基础。

教学目标

素质目标

知识目标

能力目标

1.培养学生爱护实训室设备、注意用电安全、爱岗敬业的职业素养

2.逐步培养学生对本课程的学习兴趣，意识到本课程的实用性与重要性

3.逐步培养学生的审美意识和对图像的色彩搭配和处理能力

4.培养学生良好的学习习惯，由“被动学习”变“主动学习”

5.培养学生的创新意识和设计能力

1.了解Photoshop的基本功能及图像的基本概念

2.了解图层、路径、通道、蒙版的概念及制作的用法

3.掌握滤镜菜单及其相应的功能

4.了解Photoshop的使用方法，掌握运用Photoshop进行数码照片的处理方法

5.掌握广告的设计与制作、网页效果图的设计与制作、包装设计制作的基本方法

1.能够使用Photoshop中的常用工具

2.能够对图形图像进行编辑处理

3.能够按照样张进行广告的设计与制作、网页效果图的设计与制作、包装设计的制作

4.能够进行简单的自主创意

课程思政

1.树立学生的环保意识、劳动意识，培养学生勤劳节俭，爱岗敬业、奋发向上、脚踏实地的职业素养。将爱国主义教育、诚信教育、工匠精神、安全教育等融入课堂，培养学生的团结协作意识，帮助学生更好的适应社会、适应职业岗位，养成诚信、友善、爱国、敬业的职业人才。

2.同时还要培养学生的创新意识，打破陈规，勇于尝试新鲜事物的意识，养成自己发现问题解决问题的思维模式。

工作任务

1.收集素材   2.图片处理  3.编辑制作  4.保存不同格式的图像

工作过程

要求

1.具备与客户沟通及任务分析能力

2.具备收集素材的能力

3.具备制作海报、画册等宣传页的能力

4.具备修改图像的能力

5.具备保存不同格式图像的能力

岗位角色

平面制作员、平面设计师等

教学组织

与方法

一. 教学程序：

教学模式：理实一体、翻转课堂、混合式教学

教学方式：项目教学、情境教学、案例教学、模块化教学

教学方法：启发式、探究式、讨论式、参与式

教学过程按照“情景导入→信息准备→决策→实施→评价→反思”六个环节实施。

1.情景导入：通过创设情景导入任务，使学生明确任务要求和目标；

2.信息准备：以小组为单位收集相关信息；

3.决策：以小组为单位进行任务分析，明确工作步骤并形成任务方案；

4.实施：按方案制定的步骤、方法分组完成任务；

5.评价：对任务进行验收及评价；

6.反思：指出各组在实施任务过程中存在的不足。

二.教学形式：采用分组讨论的形式，以学生为主体，以教师为主导，整个教学过程在教师指导下由学生自主完成任务。

三.教学情景：根据活动化情境方式进行教学设计。

四.教学方法：采用任务驱动法进行教学。

教学载体

与设备

1.理实一体化实训室；

（1）多媒体设备；

（2）投影仪

（3）学生机；

2.各种多媒体课件、PPT、教学视频、素材；

3. 课程平台

4.《Photoshop cs6图像制作案例教程》校本教材

素质

知识

能力

1

项目一

照片后期处理

(20学时)

任务一人物照片美化

2

1.培养学生对本课程的学习兴趣，认识到本课程的实用性与重要性；2.培养学生认知和接受新事物的理念。

.掌握修复画笔工具组的使用方法；

2.掌握色彩调整命令的使用方法。

1.能进行人物照片的祛痘；

2.会使用色彩调整命令美化皮肤。

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：

采用项目主导、任务驱动法教学

3.教学资源：

PPT课件

采用学生自评+小组互评+教师评价的多元化主体及职业素养+专业知识+专业技能的多元化内容的评价方式。评价内容包括：

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作

任务二 风景照片修饰

2

1.培养学生认真、细致和严谨的学习态度；

2.培养学生的审美能力。

1.掌握修复画笔工具的使用方法；

2.掌握污点修复画笔工具的使用方法；

3.掌握仿制图章工具的使用方法。

1.能去掉照片中多余的部分并进行色彩调整；

2.会使用Photoshop CS6中的常用快捷键。

任务三

获奖证书加工处理

2

1.培养学生色彩搭配能力；

2.培养学生对图像的审美意识；

3.培养学生的构图能力。

1.掌握裁剪工具的使用方法；

2.掌握仿制图章工具的使用方法；

3.掌握填充命令的使用方法；

4.掌握文字工具的使用方法。

1.会使用文字工具；

2.能修改照片中不满意的地方并对照片进行加工处理。

任务四

老照片翻新

2

1.培养通过展示作品增强学生的自信心和成就感。

2.培养学生对图像的审美意识。

1.掌握修复画笔工具的使用方法；

2.掌握污点修复画笔工具的使用方法；

3.掌握仿制图章工具的使用方法。

1.能修改照片中不满意的地方并对照片进行加工处理；

2.能对照片的色彩进行的调整

3.能对照片的明暗度进行调整。

任务五  

免冠证件照制作

2

1.培养学生对图像的审美意识；

2.培养学生对本课程的学习兴趣。

1.掌握魔棒工具进行色彩选择的方法；

2.掌握填充命令的使用方法；

3.掌握裁剪工具的使用方法。

1.能制作1寸免冠证件照；

2.会对照片进行抠图；

3.能对照片底色进行改变；

4. 会使用Photoshop CS6中的常用快捷键。

技能训练1：脸部祛痘并美化

2

1.培养学生对本课程的学习兴趣，认识到本课程的实用性与重要性；2.培养学生认知和接受新事物的理念。

1.掌握修复画笔工具组的使用方法；

2.掌握色彩调整命令的使用方法。

1.能进行人物照片的祛痘；

2.会使用色彩调整命令美化皮肤。

1.教学地点：图形图像处理实训室

2.教学方法：小组讨论法 3.教学资源：给定的部分素材及学生从网上收集的素材

要求学生能够举一反三。

1.劳动纪律及团队合作；

2.作品完成情况；

3.自我测试工作页。

技能训练2：照片中人物调整

2

1.培养学生认真、细致和严谨的学习态度；

2.培养学生的审美能力。

1.掌握修复画笔工具的使用方法；

2.掌握污点修复画笔工具的使用方法；

3.掌握仿制图章工具的使用方法。

1.能去掉照片中多余的部分并进行色彩调整；

2.会使用Photoshop CS6中的常用快捷键。

技能训练3：获奖证书处理

2

1.培养学生色彩搭配能力；

2.培养学生对图像的审美意识；

3.培养学生的构图能力。

1.掌握裁剪工具的使用方法；

2.掌握仿制图章工具的使用方法；

3.掌握填充命令的使用方法；

4.掌握文字工具的使用方法。

1.会使用文字工具；

2.能修改照片中不满意的地方并对照片进行加工处理。

技能训练4：老照片翻新

2

1.培养通过展示作品增强学生的自信心和成就感。

2.培养学生对图像的审美意识。

1.掌握修复画笔工具的使用方法；

2.掌握污点修复画笔工具的使用方法；

3.掌握仿制图章工具的使用方法。

1.能修改照片中不满意的地方并对照片进行加工处理；

2.能对照片的色彩进行的调整；

3.能对照片的明暗度进行调整。

技能训练5：免冠证件照制作

2

1.培养学生对图像的审美意识；

2.培养学生对本课程的学习兴趣；

1.掌握魔棒工具进行色彩选择的方法；

2.掌握填充命令的使用方法；

3.掌握裁剪工具的使用方法。

1.能制作1寸免冠证件照；

2.会对照片进行抠图；

3.能对照片底色进行改变；

4. 会使用Photoshop CS6中的常用快捷键。

2

项目二

企业VI设计与制作

(20学时)

任务一

星硕网络科技有限公司名片制作

2

1.培养学生对本课程的学习兴趣，意识到本课程的实用性与重要性；

2.培养学生的创新意识和设计能力。

1.了解VI的设计意义、设计要点、构成要素和设计步骤；

2.了解常用的色彩模式、尺寸、像素以及分辨率的知识；

3.掌握文字的编辑方式和调整方法。

1.能够运用Photoshop CS6根据要求制作出符合该公司的VI；

2.能进行合理的构图和色彩搭配；

3.能熟练使用文字工具。

1.教学地点：photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：

采用项目主导、任务驱动法教学

3.教学资源：

PPT课件

采用学生自评+小组互评+教师评价的多元化主体及职业素养+专业知识+专业技能的多元化内容的评价方式。评价内容包括：

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

任务二

星硕网络科技有限公司手提袋制作

2

1.培养学生的色彩搭配和审美能力；

2.培养学生展示自我的能力；

3.培养学生良好的学习习惯，由“被动学习”变“主动学习”。

1.掌握图层的编辑和使用方法；

2.掌握路径的编辑方式；

3.掌握自由变换命令的使用方法；

4.掌握渐变工具的使用方法。

1.能根据要求对图形、图像进行制作和特殊处理；

2.能进行合理的构图和色彩搭配。

任务三星硕网络科技有限公司导向牌制作

2

1.培养学生认真、细致和严谨的学习态度；

2.培养学生的审美能力；

3.培养学生的自信心和成就感；

1.掌握图层样式的使用方法；

2.掌握自定义形状工具的使用。

1.能为图像添加各种图层样式效果；

2.会使用Photoshop CS6中的常用快捷键；3.能对设计作品的整体色彩进行调整搭配

技能训练1：名片制作

2

1.培养学生对本课程的学习兴趣，意识到本课程的实用性与重要性；

2.培养学生的创新意识和设计能力。

1.了解VI的设计意义、设计要点、构成要素和设计步骤；

2.了解常用的色彩模式、尺寸、像素以及分辨率的知识；

3.掌握文字的编辑方式和调整方法。

1.能够运用Photoshop CS6根据要求制作出符合该公司的VI；

2.能进行合理的构图和色彩搭配；

3.能熟练使用文字工具。

1.教学地点：图形图像处理实训室

2.教学方法：小组讨论法

3.教学资源：给定的部分素材及学生从网上收集的素材

要求学生能自主创意,主题突出,并具有一定的美观效果。

1.劳动纪律及团队合作；2.作品完成情况及创新效果；

3.自我测试工作页。

技能训练2：手提袋制作

2

1.培养学生的色彩搭配和审美能力；

2.培养学生展示自我的能力；

3.培养学生良好的学习习惯，由“被动学习”变“主动学习”。

1.掌握图层的编辑和使用方法；

2.掌握路径的编辑方式；

3.掌握自由变换命令的使用方法；

4.掌握渐变工具的使用方法。

1.能根据要求对图形、图像进行制作和特殊处理；

2.能进行合理的构图和色彩搭配。

技能训练3：导向牌制作

2

1.培养学生认真、细致和严谨的学习态度；

2.培养学生的审美能力；

3.培养学生的自信心和成就感；

1.掌握图层样式的使用方法；

2.掌握自定义形状工具的使用。

1.能为图像添加各种图层样式效果；

2.会使用photoshop CS6中的常用快捷键；

3.能对设计作品的整体色彩进行调整搭配。

3

项目三

海报制作

（24学时）

任务一 德尔地板海报设计

2

1.培养学生认真、细致和严谨的学习工作态度；

2.培养学生团队协作、互帮互助及沟通交流的能力；

3.培养学生的操作能力和创新能力。

1．掌握图片大小的调整与合成的方法；

2．掌握图层面板的使用；

3．掌握图层的高级样式的使用；

4．掌握常用滤镜命令的使用。

1.能根据样张进行海报设计；

2.能根据客户要求完成任务；

3.能根据需要制作出多种类型的海报。

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：

采用项目主导、任务驱动法教学

3.教学资源：

PPT课件

采用学生自评+小组互评+教师评价的多元化主体及职业素养+专业知识+专业技能的多元化内容的评价方式。评价内容包括：

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

任务二 《一九四二》电影海报设计

2

1.培养学生团队协作、互帮互助及沟通交流的能力；

2.培养学生色彩搭配的能力。

1.掌握文字工具的使用；

2.掌握常用滤镜命令的使用；

3.掌握自由变换命令的使用方法。

1.能根据海报主题进行色彩和构图的搭配；

2.能体现海报的风格。

任务三  茂圣六堡茶海报设计

2

1. 培养学生分析解决问题的能力；

2.培养学生的构图能力。

1.掌握图层面板的使用；

2.掌握渐变工具的使用方法。

1.能体现海报的主旨内容，传达意图；

2.能根据需要制作出多种类型的海报。

技能训练1：制作“优尼客”国庆优惠海报

2

1.培养学生认真、细致和严谨的学习工作态度；

2.培养学生团队协作、互帮互助及沟通交流的能力；

3.培养学生的操作、创新能力。

1．掌握图片大小的调整与合成的方法；

2．掌握图层面板的使用；

3．掌握图层的高级样式的使用；

4．掌握常用滤镜命令的使用。

1.能根据样张进行海报设计；

2.能根据客户要完成任务；

3.能根据需要制作出多种类型的海报。

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：小组讨论法

3.教学资源：给定的部分素材及学生从网上收集的素材

要求学生能自主创意,主题突出,并具有一定的美观效果。

1.劳动纪律及团队合作；

2.作品完成情况及创新效果；3.自我测试工作页。

技能训练2：，《倩女幽魂》电影海报设计

2

1.培养学生团队协作、互帮互助及沟通交流的能力；

2.培养学生色彩搭配的能力。

1.掌握文字工具的使用；

2.掌握常用滤镜命令的使用；

3.掌握自由变换命令的使用方法。

1.能根据海报主题进行色彩和构图的搭配；

2.能体现海报的风格。

技能训练3：制作雪香园名茶宣传海报

2

1. 培养学生分析解决问题的能力；

2.培养学生的构图能力。

1.掌握图层面板的使用；

2.掌握渐变工具的使用方法。

1.能体现海报的主旨内容，传达意图；

2.能根据需要制作出多种类型的海报。

4

项目四

产品包装

（20学时）

任务一  酒包装制作

2

1.培养学生善于思考、勤于动手的能力；

2.培养小组内协作意识。

1.掌握图层面板的使用；

2.掌握图层的高级样式的应用；

3. 掌握描边工具的使用方法。

1.能根据样张进行产品包装的制作；

2.能根据客户要求完成任务；

3.能根据需要制作出多种类型的产品包装设计作品。

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：

采用项目主导、任务驱动法教学

3.教学资源：

PPT课件

采用学生自评+小组互评+教师评价的多元化主体及职业素养+专业知识+专业技能的多元化内容的评价方式。评价内容包括：

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

任务二  包装盒设计

2

1.培养学生的沟通能力；

2.培养学生色彩搭配的能力。

1.掌握路径工具的编辑方法；

2.掌握文字工具的使用方法；

3.掌握自由变换命令的使用方法。

1.能根据包装主题进行色彩和构图的搭配；

2.能体现海报的风格。

任务三  玉竹茶易拉罐包装设计

2

1.培养学生的审美、构图能力；

2.培养学生的操作能力和创新能力。

1.掌握自定义形状工具的使用；

2.掌握图层的高级样式的应用；

3.掌握图片合成的方法。

1.能体现包装产品内容，传达意图；

2.能根据需要制作出多种类型的海报。

技能训练1：制作水塔醋瓶包装

2

1.培养学生善于思考、勤于动手的能力；

2.培养小组内协作意识。

1.掌握图层面板的使用；

2.掌握图层的高级样式的应用；

3.掌握描边工具的使用方法。

1.能根据样张进行产品包装的制作；

2.能根据客户要求完成任务；

3.能根据需要制作出多种类型的产品包装设计作品。

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：小组讨论法

3.教学资源：给定的部分素材及学生从网上收集的素材

要求学生能自主创意,主题突出,并具有一定的美观效果。

1.劳动纪律及团队合作；

2.作品完成情况及创新效果；

3.自我测试工作页。

技能训练2：制作包装盒

2

1.培养学生认真、细致和严谨的学习态度；

2.培养学生的审美能力；

3.培养学生的自信心和成就感；

1.掌握自定义形状工具的使用；

2.掌握图层的高级样式的应用；

3.掌握图片合成的方法；

1.能体现包装产品内容，传达意图；

2.能根据需要制作出多种类型的海报；

5

项目五

书籍封面设计（16学时）

任务一 《Photoshop图形图像处理》书籍封面设计

2

1.培养学生的审美、构图、以及色彩搭配的能力；

2.培养学生的操作技能和操作技巧。

 1.掌握图层面板的使用方法

2.掌握图层的高级样式的使用方法

3.掌握图层蒙版的使用方法

1.能为图像添加各种图层样式效果；

2.能根据要求制作出其他书籍的封面

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：

采用项目主导、任务驱动法教学

3.教学资源：

PPT课件

采用学生自评+小组互评+教师评价的多元化主体及职业素养+专业知识+专业技能的多元化内容的评价方式。评价内容包括：

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

任务二 《财务信息管理系统》投标文件封面设计

2

1.培养学生认真、细致和严谨的学习态度；

2.培养学生积极思考完成学习任务的能力。

1.掌握点文本和段落文本的编辑方法；

2.掌握色彩填充的方法。

1.能根据样张进行书籍封面的制作；

2.会使用Photoshop CS6中的常用快捷键；

3.能对设计作品的整体色彩进行调整搭配。

技能训练1.《Flash动画制作》校本教材封面

2

1.培养学生的审美、构图、以及色彩搭配的能力；

3.培养学生的操作技能和操作技巧。

 1.掌握图层面板的使用方法；

2.掌握图层的高级样式的使用方法；

3.掌握图层蒙版的使用方法。

1.能为图像添加各种图层样式效果；

2.能对设计作品的整体色彩进行调整搭配。

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：小组讨论法

3.教学资源：给定的部分素材及学生从网上收集的素材

要求学生能自主创意,主题突出,并具有一定的美观效果。

1.劳动纪律及团队合作；

2.作品完成情况及创新效果；

3.自我测试工作页。

技能训练2.《山西省学校综合布线实训室》投标文件封面文件制作

4

1.培养学生认真、细致和严谨的学习态度；

2.培养学生积极思考完成学习任务的能力

1.掌握点文本和段落文本的编辑方法；

2.掌握色彩填充的方法。

1.能根据样张进行书籍封面的制作；

2.会使用Photoshop CS6中的常用快捷键；

3.能根据要求制作出其他书籍的封面。

6

项目六

版式制作

（24学时）

任务一  相册集设计

4

1.培养学生的审美、构图能力；

2.培养学生的色彩搭配能力；

3.培养学生的操作技能和操作技巧。

 1.掌握标尺、参考线等辅助工具的使用；

2.掌握文字工具和字符调板、段落调板的运用；

3.掌握形状工具的应用；

4.掌握图层组的运用。

1.能对图片进行适当的修饰改变并调整图片大小；

2.能绘制图形并配合文字排版；

3.能自己创意并制作排版完成版式设计。

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：

采用项目主导、任务驱动法教学

3.教学资源：

PPT课件

采用学生自评+小组互评+教师评价的多元化主体及职业素养+专业知识+专业技能的多元化内容的评价方式。评价内容包括：

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

任务二  展板设计

4

1.培养学生善于思考、勤于动手的能力；

2.培养小组内协作意识；

3.培养学生色彩搭配的能力。

1.掌握文字工具和字符调板、段落调板的运用；

2.掌握形状工具的应用。

1.能为图像添加各种图层样式效果；

2.能对设计作品的整体色彩进行调整搭配。

任务三  学校宣传彩页设计

4

1.培养学生的团队合作意识；

2.培养学生图文结合、布局合理、突出主题的工作能力。

1.掌握标尺、参考线等辅助工具的使用；

2.掌握图层的高级样式的使用方法；

3.掌握形状工具的应用；

4.掌握图层组的运用。

1.能根据样张进行宣传彩页设计；

2.能根据客户要求完成任务；

3.能绘制图形并配合文字排版；4.能自己创意并制作排版完成版式设计。

技能训练1：杂志内页制作

4

1.培养学生的审美、构图能力；

2.培养学生的色彩搭配能力；3.培养学生的操作技能和操作技巧。

 1.掌握标尺、参考线等辅助工具的使用；

2.掌握文字工具和字符调板、段落调板的运用；

3.掌握形状工具的应用；

4.掌握图层组的运用。

1.能对图片进行适当的修饰改变并调整图片大小；

2.能绘制图形并配合文字排版；

3.能自己创意并制作排版完成版式设计。

1.教学地点：photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：小组讨论法

3.教学资源：给定的部分素材及学生从网上收集的素材

要求学生能自主创意,主题突出,并具有一定的美观效果。

1.劳动纪律及团队合作；

2.作品完成情况及创新效果；

3.自我测试工作页。

技能训练2：环保展板制作

4

1.培养学生善于思考、勤于动手的能力；

2.培养小组内协作意识；

3.培养学生色彩搭配的能力。

1.掌握文字工具和字符调板、段落调板的运用；

2.掌握形状工具的应用。

1.能为图像添加各种图层样式效果；

2.能对设计作品的整体色彩进行调整搭配。

技能训练3：酒店宣传彩页制作

4

1.培养学生的团队合作意识；

2.培养学生图文结合、布局合理、突出主题的工作能力。

1.掌握标尺、参考线等辅助工具的使用

2.掌握图层的高级样式的使用方法

3.掌握形状工具的应用；

4.掌握图层组的运用。

1.能根据样张进行宣传彩页设计；

2.能根据客户要求完成任务；

3.能绘制图形并配合文字排版；

4.能自己创意并制作排版完成版式设计。

7

项目七

网页banner和导航栏制作（20学时）

任务一  banner制作

4

1.培养学生认真、细致和严谨的学习工作态度；

2.培养学生图文结合、布局合理、突出主题的工作能力；

3.培养学生上网收集资料的能力。

1.掌握工具箱工具的使用；

2.掌握图片文件的优化存储及网页的导出；

3.掌握形状工具的应用。

1.能修饰图片中多余的部分并调整图片大小；

2.能选择适当的字体并对文字进行改变、设计制作广告宣传语。

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：

采用项目主导、任务驱动法教学

3.教学资源：

PPT课件

采用学生自评+小组互评+教师评价的多元化主体及职业素养+专业知识+专业技能的多元化内容的评价方式。评价内容包括：

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

任务二  淘宝系列banner制作

4

1.培养学生熟练运用快捷键提高工作效率和质量的能力；

2.培养学生沟通、分析解决问题的能力；

3.培养学生的审美、构图能力；4.培养学生的色彩搭配能力。

1.掌握图片的裁剪和图像大小的调整。

2.掌握图层样式的运用。

3.掌握Photoshop CS6中图层效果的使用方法；

4.掌握系列Banner的设计思路。

1.能绘制适当的图形配合文字的宣传，做成系列产品；

2.能制作Banner广告页码。

任务三  网页导航栏制作

2

1.培养学生善于思考、勤于动手的能力；

2.培养学生的操作技能和操作技巧。

1.掌握形状工具的应用；

2.掌握图层样式的运用；

3.掌握路径工具的使用。

1.能做出各种图层效果；

2.能搭配网页制作出恰当的导航栏。

技能训练1：天猫促销banner

4

1.培养学生认真、细致和严谨的学习工作态度；

2.培养学生图文结合、布局合理、突出主题的工作能力。

1.掌握工具箱工具的使用；

2.掌握图片文件的优化存储及网页的导出；

3.掌握形状工具的应用。

1.能修饰图片中多余的部分并调整图片大小；

2.能选择适当的字体并对文字进行改变、设计制作广告宣传语；

1.教学地点：Photoshop图形图像处理实训室

2.教学方法：小组讨论法

3.教学资源：给定的部分素材及学生从网上收集的素材

要求学生能自主创意,主题突出,并具有一定的美观效果。

1.劳动纪律及团队合作；

2.作品完成情况及创新效果；

3.自我测试工作页。

技能训练2：系列汽车banner

4

1.体验成功的乐趣；

2.通过完成作品培养学生的自信心；

3.培养学生沟通、分析解决问题的能力；

4.培养学生的审美、构图能力；

5.培养学生的色彩搭配能力。

1.掌握图片的裁剪和图像大小的调整；

2.掌握图层样式的运用；

3.掌握Photoshop CS6中图层效果的使用方法；

4.掌握系列Banner的设计思路。

1.能绘制适当的图形配合文字的宣传，做成系列产品；

2.能制作Banner广告页码；

3.能熟练运用快捷键提高工作效率和质量的能力。

技能训练3：苹果网站导航栏

2

1.培养学生善于思考、勤于动手的能力；

2.培养学生的操作技能和操作技巧。

1.掌握形状工具的应用；

2.掌握图层样式的运用；

3.掌握路径工具的使用。

1.能做出各种图层效果；

2.能搭配网页制作出恰当的导航栏。

8

总学时

144

素质（20分）

知识（15分）

能力35分）

实施方案

教师评价+小组评价+自评

教师评价+小组评价+自评

教师评价+小组评价+自评

教师评价

考核标准

劳动纪律、安全、遵守实训室制度、沟通能力、协作精神

自我测试

任务计划

操作过程

任务完成情况

大型项目