1

汽车机械及电控系统维修

汽车维修工(四级)

汽车机修

2

汽车电器维修

汽车维修电工(四级)

汽车电器维修

3

汽车维修质量检验、车辆技术评估

机动车维修质量检验员(从业资格证)、车辆技术评估员(从业资格证)

汽车性能检测

4

汽车维修业务接待

机动车维修业务接待员(从业资格证)

汽车维修业务接待

1

中国特色社会主义

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

2

心理健康与职业生涯

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

3

职业道德与法治

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

4

哲学与人生

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

5

历史

依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

72

6

艺术

依据《中等职业学校艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

36

7

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。

144

8

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

198

9

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

144

10

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

144

11

信息技术

本课程使学生了解信息技术设备与系统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数据媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用，认识信息技术对当前人类生产生活的重要作用，理解信息社会特征，遵循信息社会规范，掌握信息技术对当前人类生产、生活和学习情境中的相关应用技能，具备综合运用信息技术和所学专业知识解决职业岗位情境中具体业务问题的信息化职业能力；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知能力、合作能力、创新能力和职业能力，为适应职业岗位需求和个人未来发展奠定基础。

144

1

汽车文化

掌握汽车的发展状况及未来发展趋势；会欣赏汽车运动、汽车外形色彩；了解汽车工业概况及国内外汽车品牌的含义、汽车基础知识；了解国家有关汽车使用的规定与环保政策。

72

2

机械制图

了解构件的受力分析、基本变形形式与强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机械的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准；了解液压传动机构的组成和工作原理；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力。

144

3

汽车发动机构造与维修

在相关课程的基础上，进一步学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。初步具有发动机零件耗损分析，发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

144

4

底盘构造与维修

在相关课程的基础上，进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

144

5

电工电子技术基础

掌握直流电路的基本知识；掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用；理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。要求掌握直流电路的基本规律；掌握半导体晶体管的工作原理和作用，初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路，以及排除照明线路简单故障的能力；了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。

144

6

汽车服务工程

掌握汽车服务行业的发展状况及未来发展趋势；了解服务行业的规范和礼仪；了解汽车服务行业的流程和步骤；了解国家有关汽车服务行业的法规与政策。

144

7

汽车维护与保养

本课程引导学生初步学会汽车日常例行维护的基本操作方法，并形成维护和管理汽车的意识。在学习过程中需要理论与实践的相结合，培养学生的自我动手能力和技术的应用能力。

144

1

汽车发动机拆装与维修实训

了解汽车发动机的总体布置、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，加深对汽车发动机的总体认识；了解有关的技术条件和标准；掌握汽车拆装的顺序；初步具有汽车解体、总成解体、总成装配、汽车发动机总装的能力，正确使用拆装工具的能力。掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力。

216

2

汽车底盘拆装与维修实训

了解汽车底盘的总体布置、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，加深对汽车底盘的总体认识；了解有关的技术条件和标准；掌握汽车底盘拆装的顺序；初步具有汽车解体、总成解体、总成装配、汽车底盘总装的能力，正确使用拆装工具的能力。掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力。

144

3

汽车电气设备维修实训

掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力。

54

1

顶岗实习

了解企业文化及企业规章制度，按照岗位需求结合企业实际进行岗位技能训练。实习结束时，完成实习鉴定工作，实习鉴定由所在企业填写并盖章，并上交顶岗实习报告书。

1200

******学期

1

1

0

0

0

1

18

21

第二学期

0

0

0

0

0

1

18

19

第三学期

0

0

0

0

0

1

18

19

第四学期

0

0

0

0

0

1

18

19

第五学期

0

0

0

18

0

0

19

第六学期

0

0

0

18

1

0

19

合计

1

1

36

1

4

72

116

******

第二

第三

按学期分配

学年

学年

学年

总学时

理论学时

实践学时

一

二

三

四

五

六

考试（※）

考查（○）

18

18

18

18

18

19

公共基础课

1

中国特色社会主义

36

36

2

○

2

心理健康与职业生涯

36

36

2

○

3

哲学与人生

36

36

2

○

4

职业道德与法治

36

36

2

○

5

语文

198

198

4

4

3

※

6

数学

144

144

4

4

※

7

英语

144

144

4

4

※

8

历史

72

72

2

2　

○

9

体育与健康

144

0

144

2

2

2

2

○

10

信息技术

144

0

144

　4

　4

※

11

艺术

36

36

2　

○

12

劳动教育

18

18

1

小计

1044

756

288

20　

20

10

8

专业技能课

专业基础课

1

汽车文化

72

72

2

2

○

2

机械制图

144

144

2

2

2

2

○

3

发动机构造与维修

144

144

2

2

2

2

※

4

底盘构造与维修

144

144

4

4

※

5

汽车电子电工技术

144

144

4

4

※

6

汽车服务工程

144

144

4

4

○

7

汽车维护与保养

144

144

4

4

※

小计

936

936

0

6　

6

20

20　

综合实训

1

发动机拆装与维修实训

216

216

3

3

3

3

○

2

底盘拆装与维修实训

144

144

4

4

○

3

电气设备维修实训

54

54

3

○

小计

414

0

414

3

3　

7

10　

顶岗实习

1200

0

1200

600　

600

合计

3594

1692

1902

1

校内

汽修运用与维修实训室

2

校外

山西省现代经贸学校汽修专业山西佳融汽车服务公司校外实习实训基地

1

王跃龙

初级讲师

山西省现代经贸学校

2

曹瑞鹏

初级讲师

山西省现代经贸学校

3

曹兴艺

初级讲师

山西省现代经贸学校

4

高海龙

汽修高级工程师

太原市168汽修服务有限公司

5

赵三勤

汽修高级工程师

山西佳融汽车服务公司（比亚迪）

《汽车发动机构造与维修》

专业基础课

144学时

课程性质

《汽车发动机构造与维修》是汽车服务与维修专业的一门专业基础课，本课程以认识发动机和汽车底盘的学习为主，使学生在以后对专业较为清晰的认识，为之后汽车服务与维修的工作带来方便。

教学目标

素质目标

知识目标

能力目标

1.培养学生对专业学习兴趣，体会专业知识带来的重要性。

2.逐步培养学生观察能力与实践能力，使得理论实践相结合。

3.培养学生良好的学习习惯，由“被动学习”变“主动学习”

4.培养学生的创新意识和设计能力

1.了解国内玩汽车发展现状和基本原理。 

2.了解发动机结构与各零件的功用与工作原理。

3.掌握发动机的组成、工作原理。

1.能够熟悉掌握汽车发展现状和基本原理。

2.能够充分认识发动机的组成与各部件所起的作用。

3.能够快速拆装发动机并讲述其零件名称、功用及工作原理。 

课程思政

通过本课程的学习，使同学们在步入社会之前，树立自信心，为以后的工作打下良好的基础。

工作任务

1.熟悉汽车发展史

2.熟悉发动机各主要零件

3.熟悉发动机的工作原理

工作过程

要求

1.具备与客户沟通及任务分析的能力

2.具备了解汽车构造的能力

岗位角色

汽车维修员

教学组织

与方法

一.教学程序：

教学模式：理实一体

教学方式：情境教学、案例教学

教学方法：导入式、探究式、参与式

教学过程按照“情境导入→联系实际→案例分析→实践→评价→反思”六个环节实施。

1.情景导入：给出一个视频，让学生猜想机体的构造

2.联系实际：与生活常见物体相联系

3.案例分析：列举相关的实车故障，引导学生去分析、判断、思考问题的原因，增强学生的兴趣，培养解决问题的技能

4.实施：采用实践课将所学理论知识与实践相结合

5.评价：对汽车构造的主要部件及时掌握并牢固

6.反思：指出各组在实施任务过程中存在的不足与改进方法。

二.教学形式：强调学习汽车构造的重要性，每个同学必须熟悉各部件。

三.教学情景：将实物或者以视频方式呈现，让学生大胆探讨猜想，***后总结。

四.教学方法：采用情景教学法进行教学。

教学载体

与设备

1.教室，投影仪1台

2.发动机主要零件

3.PPT

素质

知识

能力

1

项目一

汽车发展现状

32

1.培养学生认识汽车发展现状的能力。

2.培养学生学习汽车专业的兴趣。

3.培养学生的自学能力。

1.掌握国内外汽车发展史。

2.掌握汽车基本原理。

3.认识汽车代码。

1.能够讲述汽车发展史。

2.能够讲述汽车工作原理。

3.能够辨别汽车类型。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

2

项目二

汽车发动机

80

1.培养学生观察分析的能力。

2.培养学生辨别零件的能力。

1.掌握发动机的组成

2.掌握主要构件的功用与工作原理。

1.能够认识发动机。

2.能够熟悉发动机构造的功用与工作原理。

3.能够辨别发动机类型。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

3

项目三

发动机常见故障及解决办法

32

1.培养学生动手与观察能力。

2.培养学生分析发动机系统故障的能力。

1.掌握汽车发动机系统。

2.掌握发动机系统的工作原理。

1.能够辨别故障原因。

2.能够熟悉发动机系统的工作原理。

3.能够认识发动机系统的组成

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

4

总学时

144

《汽车底盘构造与构造》

专业基础课

144学时

课程性质

《汽车底盘构造与构造》是汽车服务与维修专业的一门专业基础课，本课程以认识发动机和汽车底盘的学习为主，使学生在以后对专业较为清晰的认识，为之后汽车服务与维修的工作带来方便。

教学目标

素质目标

知识目标

能力目标

1.培养学生对专业学习兴趣，体会专业知识带来的重要性。

2.逐步培养学生观察能力与实践能力，使得理论实践相结合。

3.培养学生良好的学习习惯，由“被动学习”变“主动学习”

4.培养学生的创新意识和设计能力

1.了解国内玩汽车发展现状和基本原理。 

2.了解汽车底盘结构与各零件的功用与工作原理。

3.了解汽车底盘四大传动系统的组成、功用和工作原理。

4.掌握底盘的组成、工作原理。

1.能够熟悉掌握汽车发展现状和基本原理。

2.能够充分认识汽车底盘的组成与各部件所起的作用。

3.能够快速拆装汽车底盘并讲述其零件名称、功用及工作原理。 

课程思政

通过本课程的学习，使同学们在步入社会之前，树立自信心，为以后的工作打下良好的基础

工作任务

4.熟悉汽车发展史

5.熟悉汽车底盘各主要零件

6.熟悉汽车底盘的工作原理

工作过程

要求

1.具备与客户沟通及任务分析的能力

2.具备了解汽车构造的能力

岗位角色

汽车维修员

教学组织

与方法

一.教学程序：

教学模式：理实一体

教学方式：情境教学、案例教学

教学方法：导入式、探究式、参与式

教学过程按照“情境导入→联系实际→案例分析→实践→评价→反思”六个环节实施。

1.情景导入：给出一个视频，让学生猜想机体的构造

2.联系实际：与生活常见物体相联系

3.案例分析：列举相关的实车故障，引导学生去分析、判断、思考问题的原因，增强学生的兴趣，培养解决问题的技能

4.实施：采用实践课将所学理论知识与实践相结合

5.评价：对汽车构造的主要部件及时掌握并牢固

6.反思：指出各组在实施任务过程中存在的不足与改进方法。

二.教学形式：强调学习汽车构造的重要性，每个同学必须熟悉各部件。

三.教学情景：将实物或者以视频方式呈现，让学生大胆探讨猜想，***后总结。

四.教学方法：采用情景教学法进行教学。

教学载体

与设备

1.教室，投影仪1台

2.汽车底盘主要零件

3.PPT

素质

知识

能力

1

项目一

汽车发展现状

32

1.培养学生认识汽车发展现状的能力。

2.培养学生学习汽车专业的兴趣。

3.培养学生的自学能力。

1.掌握国内外汽车发展史。

2.掌握汽车基本原理。

3.认识汽车代码。

1.能够讲述汽车发展史。

2.能够讲述汽车工作原理。

3.能够辨别汽车类型。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

2

项目二

汽车底盘

80

1.培养学生观察分析的能力。

2.培养学生辨别零件的能力。

1.掌握汽车底盘的组成

2.掌握主要构件的功用与工作原理。

1.能够认识汽车底盘。

2.能够熟悉发动机构造的功用与工作原理。

3.能够辨别汽车底盘的布局。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

3

项目三

汽车底盘故障的维修

32

1.培养学生动手与观察能力。

2.培养学生分析底盘系统的能力。

1.掌握汽车底盘的四大系统。

2.掌握底盘四大系统的工作原理。

3.掌握底盘故障的维修方法。

1.能够辨别底盘构造。

2.能够熟悉底盘的工作原理。

3.能够认识四大系统的组成

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

4

总学时

144

《汽车电子电工技术》

专业基础课

144学时

课程性质

《汽车电子电工技术》是汽车服务与维修专业的一门专业基础课，本课程以认识发动机和汽车底盘的学习为主，使学生在以后对专业较为清晰的认识，为之后汽车服务与维修的工作带来方便。

教学目标

素质目标

知识目标

能力目标

1.培养学生对专业学习兴趣，体会专业知识带来的重要性。

2.逐步培养学生观察能力与实践能力，使得理论实践相结合。

3.培养学生良好的学习习惯，由“被动学习”变“主动学习”

4.培养学生的创新意识和设计能力

1.了解安全用电

2.了解触电急救

3.掌握欧姆定理

4.了解汽车的电磁系统。

5.了解电子学基本元件的特性。

6了解数字电路。

1.能够熟悉掌握安全用电常识和触电急救方法。

2.能够充分认识欧姆定理的含义，了解串、并联电路的特点。

3.能够熟练使用万用表测量电路物理量。

课程思政

通过本课程的学习，使同学们在步入社会之前，树立自信心，为以后的工作打下良好的基础。

工作任务

1.熟悉安全用电

2.熟悉触电急救

3.熟悉汽车万用表的工作原理

4.掌握欧姆定理。

5.掌握汽车电路的特点

工作过程

要求

1.具备与客户沟通及任务分析的能力

2.具备了解汽车电路的能力

岗位角色

汽车维修员

教学组织

与方法

一.教学程序：

教学模式：理实一体

教学方式：情境教学、案例教学

教学方法：导入式、探究式、参与式

教学过程按照“情境导入→联系实际→案例分析→实践→评价→反思”六个环节实施。

1.情景导入：给出一个视频，让学生猜想机体的构造

2.联系实际：与生活常见物体相联系

3.案例分析：列举相关的实车故障，引导学生去分析、判断、思考问题的原因，增强学生的兴趣，培养解决问题的技能

4.实施：采用实践课将所学理论知识与实践相结合

5.评价：对汽车构造的主要部件及时掌握并牢固

6.反思：指出各组在实施任务过程中存在的不足与改进方法。

二.教学形式：强调学习汽车构造的重要性，每个同学必须熟悉各部件。

三.教学情景：将实物或者以视频方式呈现，让学生大胆探讨猜想，***后总结。

四.教学方法：采用情景教学法进行教学。

教学载体

与设备

1.教室，投影仪1台

2.万用表及模型电路

3.PPT

素质

知识

能力

1

项目一

安全用电常识

16

1.培养学生认识用电安全的能力。

2.培养学生学习汽车专业的兴趣。

3.培养学生的自学能力。

1.掌握国内安全用电常识。

2.掌握触电急救方法。

3.学会预防触电的知识。

1.能够讲述如何安全用电。

2.能够运用触电急救的能力

3.能够辨别用电是否安全。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

2

项目二

汽车万用表的使用

24

1.培养学生观察分析的能力。

2.培养学生辨别零件的能力。

1.掌握汽车万用表的组成

2.了解汽车万用表的工作原理。

1.能够认识汽车万用表。

2.能够熟悉汽车万用表测量所需物理量。

3.能够辨别汽车万用表的布局。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

3

项目三

汽车电路基础

32

1.培养学生动手与观察能力。

2.培养学生分析电路特点的能力。

1.掌握汽车电路的四大特点。

2.掌握串联电路的特点。

3.掌握并联电路的特点。

4.熟练使用欧姆定理。

1.能够辨别串并联电路。

2.能够熟悉电路原理。

3.能够计算电路的物理量。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

4

项目四

电磁学原理

24

1.培养学生动手与观察能力。

2.培养学生认识电磁特点的能力。

1.掌握电磁原理。

2.掌握判断电磁方向的方法。

3.了解变压器的原理。

4.熟练使用电磁定理。

1.能够辨别电磁极性。

2.能够熟悉电磁原理。

3.能够认识电路中的电磁物理量。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

5

项目五

电子学基础

24

1.培养学生动手与观察能力。

2.培养学生辨别电子元件的能力。

1.了解汽车中的电子原件。

2.掌握电子原件的特点。

3.掌握电子元件的作用。

4.熟练辨别电子元件。

1.能够辨别电子元件。

2.能够熟悉电路中的电子元件工作原理。

3.能够认识电子元件的物理量。

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

6

项目六

数字电路及应用

24

1.培养学生动手与观察能力。

2.培养学生分析数字电路特点的能力。

1.掌握数字电路的特点。

2.掌握进制转换。

1.能够数字电路。

2.能够熟练地进行进制转换

1.教学地点：教室

2.教学方法：

采用讲授、讨论法教学

3.教学资源：

PPT课件

1.学习准备情况

2.任务实施情况

3.劳动纪律及团队合作。

7

总学时

144